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桃“李”满天下 九月谢恩师 最美教师——向玉清

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作者:pcpz   文章来源:原创   2015-09-11

               

 

谁不说老师是辛勤的园丁,是祖国的桥梁,是“统筹城乡、均衡发展,标准化保基本、信息化促均衡、强师资提质量、推改革增活力”的一代功勋之人莫过于她?她?她是谁?听笔者细细道来:

她生于1970年,达州汉语系专业,患有忧郁症多年来担任班主任的她,1990年参公任教历来所教学科无论是中等班级还是差生劣班都能首居前三名的最美教师——向玉清老师。

忘我精神教学为本。

中差生(班)转优三尺讲台与家访相结合。据了解,为了营造打拼良好的教学成果,向老师时常就离不开她的三尺讲台与家访相结合了。她说“三尺讲台就是我的生命线”,我每天除了认真备课,认真分析课源,认真上好课,认真观察学生学习是否在状态下之外,重要的是如何在课堂上发挥好教学水准,让学生不耻下问,踊跃举手发言,如何营造生动活泼既有学识又有学习氛围的课堂,这才是她的教学成果之最。

为了真正地让贫困学生、留守学生、差生、差班,快速稳妥转化成优生、优班,她采取了白加黑与双休日相结合进行家访,与家长取得联系共同某教学。记得有一次,是个雨天的晚上,老公按常规做好晚饭等她下班回家,十分钟、二十分钟、半个小时、两个小时。。。。。都过去了不见她回家。老公急了,怎么打电话都无法接通,学校四处打听不见人影,可天又不做好,瓢泼似的雨不停地下着,老公只好傻呆呆的在家等待中乞讨老天不要下雨了,盼老婆早日平安回家。睡梦中被老婆回家换衣惊醒,便知:老婆仅为了一个留守儿童张天一没带雨伞二来最近学习成绩下降,她找到监护看守他的外婆外公,讲明了来意。由于张天同学外婆外爷不识字,再加之最近张天妈妈在外务工出事了,外婆外爷都心急不安,向老师一边开导老人一边辅导孩子、补课,并相互交换意见,留下了联系方式。

体弱(忧郁症)忘我精神与批注作业相结合。天有不测风云人有旦夕祸福,天空不做好,由于多年工作的压力让她换上了精神忧郁症,有人曾劝她放下吧,你教书这么多年了为什么不去找领导给你一个轻松的呢?出乎意料的她的回答是“我是老师,老师的天职就是如何教导好孩子如何做人做事,如果,我都这样,又怎能把孩子培养好呢?”啊!我不得不惊叹,有这样的老师,我们又有什么不放心的呢?可见,响滩小学“十强”来和容易呀!喻佩的家长喻俊文说,向老师就借居我家三楼,她也就是孩子的舅妈,我们喜欢到她家拉家常,时常看到她的病,无不吃惊,一旦忧郁症发作是不想吃不想喝不想动周生无力。尽管这样,我们无时无刻没看到她认真批改校对学生家庭作业。当我们问起她,你为什么不可以找人替改或隔三差五的批改作业时,向老师很严肃地说“如果能怎样,我能较好地掌握每个学生的学习状况吗?你们把孩子放在我的班级里,你们放心吗?”哦,难怪,可见她能年年如此能在全校所教班级中无论是差生还是差班都能名列前三的缘故就是“认真”。

学生健康成长是我人生最大的快乐。

学业成就与日常生活相结合。家访、作业的批改、课源的梳理、课堂教学的传播无不促进学生“要我学”转变成“我要学”的教学理念中离不开日常生活中做 “大姐姐”、“朋友”。向老师对人和蔼可亲可敬,不论是对学校师生还是对学校领导,都喜欢打成一团,按她的话说“团结就是力量”,在教学中也讲究团结。记得又一次,她为了使班里淘气的何明既能自身学好,又不干扰他人的学习。向老师无论是在课堂上还是课间休息都喜欢以大姐姐、朋友的身份在何明身边出现说“何明,你可不可以与我交朋友,我作为你的大姐姐,你是否可以听我的话呢。。。。。”向老师的这一举动,引起了我们大声哄笑。“向老师你怎么可以做他的大姐姐呢?”三年级二班班长李琦这样惊讶的问道。

我与留守儿童度周末。3月17日,又逢双休日,天气格外晴朗,响滩小学二年级二班语文教师向玉清老师带领该班34名留守学生再次春游度周末。

“好安逸哟,向老师今天带领我们留守学生到响滩镇森林公园春游度周末”。

“爸爸:您好吗?您想知道我们今天在干什么吗?让我告诉您们我今天的欢乐与笑声吧:今天,我和同学们在向老师的带领下来到了森林公园,开展了‘象棋、歌咏、丢手帕、背诵名言、朗诵古诗、现场指导日记的书写、讲故事、实践巴中市委书记李刚的‘五治三化’如何更好地保护生态等多种活动’,还特意地为我们留守学生捏影。向老师让我们看到了春天,寻找到春天的景色,她用春天般的温暖温馨了我们的心。。。。”留守学生祝婷回到学校后就拿起电话向在外务工的爸爸妈妈这样说道。

“向老师真好,她关心祝婷这般留守学生盛过孩子们的亲生父母!”祝婷的奶奶逢人见人就这样说道。

笔者专题采访向玉清老师,按她教书育人的话来说,“教书育人18载以来,就坚持每学期进行家访不低于20余次,开展课外活动不低于4次,帮助救济贫困生24人(次)。我这样做的目的是要证实我们当教师的着眼于未来,就得让留守学生做到:一是要有渊博文化知识传递给学生,让他们打造未来的共产主义社会;二要想方设法多渠道多途径让留守学生得到快乐,解除他们心身繁琐,让他们具有主人翁精神;三是不能让留守学生读死书,要让他们从小就适应社会适应大自然,今后才具备当家作主,为社会做贡献。”

笔者还了解到:向玉清老师患有严重的精神分裂症,是她在响滩小学教书育人18春秋所教学科年年都名列该校统考前三的精神压力所致,是她辛勤劳动的成果所在,她面对成绩总是戒骄戒躁,面对自身健康从不向组织讲条件要待遇。可见,响滩中心小学获得“十强”来之不易,之所以她所教学科年年名列“前三”固基稳梁灌输新一代接班人的可贵精神所在。

再次,我不得不说,老师您辛苦了!

编辑:彭庄     文章录入:彭庄
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